Abjads Programme

Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs)

„SDG-Poster.“ Abteilung für wirtschaftliche und soziale Angelegenheiten für nachhaltige Entwicklung, https://www.un.org/sustainabledevelopment/news/communications-material/.

Auf dem Nachhaltigkeitsgipfel der Vereinten Nationen am 25. September 2015 wurde die Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung als „Aktionsplan für Menschen, Planet und Wohlstand“ verabschiedet. Die Agenda umfasst eine Reihe von 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs)* zur Beendigung der Armut, zur Bekämpfung von Ungleichheit und Ungerechtigkeit und zur Bekämpfung des Klimawandels bis 2030 mit einer integrierten und umfassenden Vision, die von jedem ihrer Elemente abhängt, um als Ganzes erfolgreich zu sein. Dazu gehört das vierte Ziel in der Agenda „SDG 4“, das wir bei Abjad in seiner Gesamtheit annehmen. SDG 4 zielt darauf ab, „eine inklusive, hochwertige Bildung zu gewährleisten und die Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle zu verbessern“.

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Auswirkungen auf Kinder

01 – Sichere Umgebung und die Fähigkeit, einer Gruppe anzugehören, die sicher genug ist, um sich auszudrücken

02 —Resilienz und Empowerment

03 – Soziale Fähigkeiten, kommunikative Fähigkeiten

04 – Bewusstsein für soziale Themen

05 – Beziehungen zu Gleichaltrigen und ihren Lehrern als Schutzfaktor für gesundes Wachstum.

Team-Auswirkung

01 – Engagement für die schulische Entwicklung von sich selbst und anderen

02 – Persönliches Wachstum, das sich positiv auf ihre Zukunft und ihre Karriere auswirkt

03 – Führen/(Arbeiten in) einer Organisation und Verbesserung der Teamfähigkeit

04 — Ein Vorbild für andere werden

Ergebnisorientiert!

Um unsere Ziele in Abjad zu erreichen, mussten wir Arbeitsprogramme entwickeln, die wissenschaftlich fundiert, fortschrittlich und auf die verschiedenen sozialen, erzieherischen und psychologischen Unterschiede unter Jugendlichen zugeschnitten waren. Wir haben unsere Programme so entwickelt, dass sie fesselnd und unterhaltsam sind und alle Beteiligten in den Bildungsprozess integrieren und einbeziehen, einschließlich Eltern, Verwaltungs- und Bildungspersonal, Freiwilligen und der Zivilgesellschaft. Wir haben auch Programme entwickelt, die sich an die Nuancen der Umgebung in den Bereichen anpassen, in denen sie tätig sind, um sicherzustellen, dass Studenten und Begünstigte effektiv mit uns fortfahren.

Iqra (Lesen)

Ein hochwertiges Bildungsprogramm, das ein Bildungsniveau bietet, das es Schülern unter 10 Jahren ermöglicht, eine Schule der fünften Klasse zu besuchen. Alternativ kann es Personen über 10 Jahren grundlegende arabische und mathematische Fähigkeiten vermitteln.

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IDRAQ (Wahrnehmung)-Programm

Ein Bildungsprogramm, das auf der Bereitstellung von beschleunigten und kompensatorischen Bildungsdiensten basiert, um das Problem des ungleichen Bildungsniveaus unter den Schülern anzugehen, das häufig zu einer hohen Abbrecherquote führt. Ziel ist es, sie entsprechend der Klasse, in der sie eingeschrieben sind, erfolgreich in den Unterrichtsprozess zu integrieren und dabei das Risiko eines Abbruchs zu vermeiden.

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ATHAR (Impact)-Programm

Das Athar (Impact)-Programm bietet Kapazitätsaufbau für junge Menschen, die studieren oder arbeiten, insbesondere für Personen, die im gemeinnützigen Bildungsbereich arbeiten, durch Aktivitäten und Schulungen zum Aufbau ihrer Kapazitäten.

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JASMIN-Programm

Jasmine ist ein virtuelles Bildungsprogramm, das darauf abzielt, den Lernprozess virtuell fortzusetzen, um sicherzustellen, dass jeder Schüler unabhängig von seinem Standort oder seinen Lebensbedingungen die Möglichkeit hat, eine qualitativ hochwertige Bildung zu erhalten. Die COVID-19-Pandemie hat die Bedeutung der virtuellen Bildung entweder für die ergänzende Bildung oder als primäre Bildungsquelle unterstrichen.

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